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荷塘清风

漫步在荷塘,徐徐的清风扑面袭来,还夹杂着若有若无的幽香……

 
 
 

日志

 
 
关于我

喜欢文字的博大,所以我爱阅读。 坐在竹编的摇椅上,泡上一杯茉莉花香茗,捧上一本装帧精美的书,可以是情节跌宕的小说,可以是清新优美的散文,也可以是前卫犀利的杂文……这是一种多么惬意的享受啊!一行行地读过,一页页地翻过,上下五千年,纵横千万里,文字的学养将我滋润。 喜欢文字的美丽,所以我爱写作。 在静谧的夜晚,在柔和的灯光下,我打开电脑,手指在键盘上快速地敲击,那悦耳的声音便变成了美丽的文字跳上了屏幕。它是我心声的流露,它是我心血的结晶,它是我对人生的思考……

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莫说教师是红烛  

2011-05-04 15:07:29|  分类: 心情描摹 |  标签: |举报 |字号 订阅

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       人们时常会用红烛来形容老师。因为觉得老师的身上具有红烛的奉献精神——燃尽了自己,照亮了别人。其实也不尽其然,老师奉献了自己的学识与精力的同时也会有许多收获。收获不一定是有形的,有时,无形的收获也会让你觉得心满意足。
莫说教师是红烛 - 伊青 - 荷塘清风

感恩

老师,您帮我改掉了许多坏习惯,您刚接手我们班时,我并不是一个出类拔萃的孩子,丢三落四,拖拉作业等坏毛病都在我身上出现。您没有听之任之,而是迅速采取了措施:您和我谈话,教育我只有学会自理才能自立,做事有效率无异于延长生命;您还让我爸爸每天记录下我做完作业的时间,超过规定时间就重做。我曾为您的冷酷而感到气愤,但是也只能无奈地照办。出乎意料的结果是,一学期下来,我的作业速度加快了许多。正当惊异于自己的变化时,我想起了您——是您,用这种特殊的方式,彻头彻尾地改变了我,重塑的我的信心,让我有了新的飞跃。(摘自学生博文)

关心

一节体活课上,班主任老师组织我们学习跳长绳。“啪……啪……”长绳有力地打起来了,好像在给同学们打气鼓劲。可是由于刚开始学,同学们没掌握要领,不是被长绳勾到了帽子,就是被打掉了眼镜。原本整整齐齐的队伍,早被冲得零零散散。一旁的老师眉头紧锁,嘴巴紧闭,手托着下巴,苦苦沉思着。终于,老师的眉头舒展开来,理了理被风吹乱了的头发,走到同学们面前,指指画画起来:“跳长绳要在中间跳,看好节奏,不要跑得太远。”同学们依然故我,毫无进展。

老师的眉头又紧锁起来,犹豫了一下,摇摇头,又点点头,轻轻叹了口气:“好吧,我给大家做个示范,看好了!”“啊?”同学们都张大了嘴巴,老师的眼睛发生了病变,振动是有可能会导致失明的!因为我们是她教师生涯的最后一个毕业班,才冒险坚持上班,怎么能跳绳呢?同学们还没来得及阻止,只见老师不慌不忙,奔入、起跳、落地、奔出,动作轻盈流畅。

同学们向老师围拢过去,没人说话,却都紧盯着老师的眼睛,老师眼睛湿润起来,轻轻地说:“老师没事,快去练吧!”同学们可不敢让老师再冒险了,模仿老师的动作开始努力练习起来。看着同学们越来越熟练,老师在一旁甜甜地笑了。(摘自学生博文)

理解

漂书?书怎么漂?用水来漂?那不是把书破坏了吗?怎么还是“精彩”的活动呢?看到这个题目,我相信你一定会有这些疑问。告诉你,这可是我们六(2)班的一个秘密武器哦!

四年级时,为了提高大家阅读的兴趣,增加大家的知识,老师在教室的前面开辟了一个图书角,鼓励大家把自己喜欢的图书带来供大家分享。因为书在大家手中传来传去,就像在“漂”一样啦。

我漂了一本心仪已久的《查理和他的巧克力工厂》,很快就被那跌宕起伏的情节、个性鲜活的人物吸引了。没过几天,我读完了这本书,怀着深深的感触,我认认真真地在漂书卡上写下了我的读书感受。

有一天,我偶然发现我漂去的其中一本书《山羊不吃天堂草》悄然回到了图书角。我打开一看,还是挺受欢迎的,已经有六个人漂过我的书了。看同学们的留言还挺深刻的:“钱不是万能的,它换得来真正的友情吗?”“明子机智善良,敢做敢为,生活艰难却不失正义”我把书又放回了书架,希望更多的同学读到它!

漂书活动不仅让同学们分享了书本知识,交流了读书的感受,更重要的是,我们都养成了良好的读书习惯。这种习惯让我们积累了很多的语言素材,学习了作文技巧。(摘自学生博文)

这满满的收获,都是我无意中闯进学生的博客中得到的。我为翩翩少年纯净诚挚的心灵感动着,我为我能得到如此丰厚的回报满足着。所以,我不愿意被人称作红烛,这种比喻太悲情了。我愿意被人称作园丁,在辛勤栽培花朵的同时,也能愉悦地闻到花香,看到花美。

 

 

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